山东工厂实验室排水公司

在进行化学实验室设计时，由于化学实验室会用到非常多的化学试剂，这些化学试剂一般都会是有毒有害的，过量吸入会对人身造成伤害。同时，还有一些属于易燃易爆，有些存在较大腐蚀性，有些项目存在高温，有些是超低温，所以化学实验室就会存在一系列的安全隐患。而我们在做化学实验室设计或者管理一个化学实验室的时候就需要做到尽量规避这些风险，提前做一系列应急预案，从而尽量使我们的实验室更安全。下面就来为大家介绍一下化学实验室常见的风险，以便于我们实验室设计与管理。化学实验室风险类型：1、直接伤害类所谓直接伤害类，即：有两个条件可以满足就可以直接造成较大伤害，而其中一个条件已经基本满足，或可以满足，比如灼伤、烫伤、电击、爆炸、中毒等。2、慢性威胁类这一类威胁在化学实验室基本都是吸入式威胁，比如有毒有害气体的长期吸入，当累积在体内达到一定程度就造成不可逆转的伤害。3、潜在风险类此类风险属于较为特殊，也就是有可能发生，但不一定真的会发生，发生后不一定会影响生命安全，可能会存在一些身体上的伤害。根据前面总结，我们可以将这些风险划分一下等级：Ι级风险严重----可以瞬间造成重大事故、威胁人的生命、造成重大经济损失或对环境造成不可逆转的破坏;Ⅱ级风险次严重----可以对人体造成不可逆转的伤害或可以造成较大的经济损失，对环境造成较难恢复的破坏。Ⅲ级风险较严重----可以对人体造成伤害，伤害的程度不确定，但是缺失属于隐患。有了以上的分类分析我们就可以有针对性的实验室建设，但是因为实验室行业的规范缺失，关于以上的问题很难找到对应的依据与参考，那么在设计中我们应该怎么划线或者持以什么样的态度去设计呢?针对Ι级风险、Ⅱ级风险肯定需要以最严格的方式进行管控，不管是从设计或者管理角度，怎么严格都不为过，但是关于Ⅲ级风险就存在了较大争议。比如在无机前处理室工作，有很多试剂都存在腐蚀性，查《建筑照明设计标准》GB50034-2103中3.1.2中有明确规定：需确保处于潜在危险之中的人员安全的场所，应设置安全照明。那么因为前处理的特殊性，存在潜在危险，所以就需要设置安全照明，但是安全照明的照度需要设计多少呢?安全照明持续最短时间呢?这些规范上面都没有明确规定。对于这些比较模糊的部分才是需要我们去探讨与明确的。个人认为，首先我们要确定有可能存在的最严重伤害，比如前处理室会有可能在停电的时候工作人员还在操作，没有来得及停下来。那么，此时的实验人员就会存在被化学试剂灼伤皮肤或眼睛的风险。此时个人认为就需要参考配电室、消防泵房、消防控制室的标准进行设计。同样，实验室的管理也应做到培训制度完备，安全标识清晰，防护用品到位。总结：只有我们多思考分析，以最大的可能性将实验室设计的安全隐患规避掉，才能最大可能性的保障实验室工作人员的安全。我们希望我们设计的每一个实验室都是最安全的实验室，同时也愿在我们设计的每一个实验室中工作的同仁都健康平安

一山东实验室排水 未来实验室的概念未来实验室的概念 是在2018年5月实验室标准会议上提出的，其含义是：架构扁平化、各学科整合、聚焦科学研究、鼓励创新的科学发现中心，简言之，未来实验室是尊重环境的前提下，实现以人为本。二 未来实验室的概念对实验室的影响包括几个方面（1）实验室排水公司实验室的可持续性及设计理念：可持续发展的实验室又叫高能实验室，以强调实验室建筑高效发挥作用，这意味着设计的思路从单存的节约到 更注重优化。单存的节约意味减少需求，包括能源、氺、电、气等；而注重优化，是指在满足实验室功能的同时，确保实验室环境和科研人员的实验效率的前提下，尽量减少资源浪费。而真正的高效的实验室，必然是在注重高效的同时减少资源浪费。（2）实验室的场地选址实验室是一个废水废气、废物远多于普通建筑。因此在实验室选址方面，即要园区的基础设施、交通相关的要求，又需要显著降低对周边的环境的影响。（3）实验室节能设计资源主要包括：水、能源和材料。水：水处理，循环利用；使用节水技术，比如采用高效玻璃器皿清洗系统、水循环系统等。能源：实验室的温湿度、通风次数，计算出实验室的负荷，并优化实验室的能源需要。材料：选用无毒、环保、资源丰富、可重复利用的材（4）以人为本理念设计一个安全的、舒适的实验环境有利于提高科研人员的工作效率，因此设计师必须考虑科研人员需要什么样的实验环境，如恒温恒湿，生物安全、或者是洁净环境、无电磁干扰环境，同时需要考虑设置这样的环境对实验室外部环境造成的影响，必须使二者达到平衡。另一个方面：灵活性，实验室功能满足不同时期、不同人群的使用要求，强调科学与艺术的完美结合。

实验室的源头就是创新，一切的创新都离不开实验室实验。所以，实验室的建设情况侧面的反映了学校综合实力的一个指标，也是办优质教育的主要保证，结合实验室建设主要有这些要点。实验室建设：1.合理规划学校实验室的建设不是随随便便的，要根据学校的实际情况、教学需要来做规划研讨，合理的实践和理论才能建设出优质的实验室方案。2.重视实验室建设实验室的建设目的需要明确，通过教学大纲让教师与师生进行科研实践活动、实验室的建设应该来源于实验，是为了适应社会发展的需要，要进行不断的创新。3.突出实验室的重点实验室的建设需要符合当前教育的需要，通过对教学实验的调研，充分印证之后，首先建设核心的部分，再依次建设其他部分。4.实验室后勤保障建设要加强后勤保障工作直接是服务实验室，加强实验室后勤建设，就要定期对实验项目。实验开出率、仪器设备利用率、设备完好率做好统计，为实验室人员提供必要的物质保障。面对当前的新形势，学校要对实验室建设高度重视，给予人力和物力的充分保障，调动实验室人员的创新积极性，共同努力把实验室建设成为教学、科研和社会服务三结合的重要舞台。

你对你的实验室真的了解吗？你知道你的实验室都存在哪些问题吗？因此，小析姐整理了这9项实验常见问题，相信大多数实验室都是存在的，快来对照一下，看看你的实验室是不是也有这样的问题。实验室法律意识有待提高此次检查发现，个别实验室名称地址、最高管理者、技术负责人变更未报发证机关办理变更手续，非独立法人实验室的法人授权书中缺少法人承担法律责任的内容；未提供实验室的法律地位证明文件；实验室的检验报告专用章和仪器设备使用缺少授权文件；抽查到部分检测报告在资质认定证书衔接空档期间出具；部分报告不在资质认定证书核准的项目、限制范围之内；缺少检验场地使用权的证明文件；质量负责人、检验员等人员同时在其他单位工作；实验室已发生分包，有分包协议，但在体系文件中规定不明确。个别实验室诚信服务制度、实验室资质、经批准的检验检测能力、办事程序、收费标准等未向客户公开；无客户意见反馈地点标识及措施；缺少主动征求客户意见并进行分析评价的记录资料；未制定食品检验机构回避制度。部分实验室报告信息内容未按评审准则标准规范要求涵盖应有的信息，无样品状态描述，缺少所用仪器设备信息；检验依据不具体不明确；；验报告的技术要求栏内未填写相关检测项目的标准限值，缺少单项判定依据；无结束标识，无骑缝章；检验报告对应的原始记录等无编号；部分检验原始记录没有填写试验日期，无制样试验人员签名，有随意涂改现象；报告副本存档不完整，同一编号的委托书、抽样单、流转卡和原始记录分别归档；检测报告中样品编号与 “采样检验协议书/采样记录”中的样品编号不一致；检测报告由非授权签字人批准。检测设施环境条件和检测设备管理欠规范通过检查发现，部分实验室检测设备使用环境不能满足检测要求；相互有影响的区域未进行有效隔离；个别在用设备超过检定有效期；对仪器设备的检定、校准结果未经确认；设备状态标识未及时更换。检测标准管理不到位，变更手续办理不及时通过检查发现，一些实验室未建立和实施对在用标准进行不间断跟踪和定期清理检查的标准查新制度，检验中仍然使用过期作废标准；有相当一部分实验室未做标准变更确认，未及时到资质认定管理部门办理标准变更手续。实验室内部审核缺乏深度、管理评审流于形式通过检查发现，个别实验室主要表现在内审计划内容不具体，未能按计划开展内部审核，内审工作没有覆盖管理体系的所有要素和部门，如管理层等。内审人员未取得内审员证，内审检查表缺乏针对性，检查表中检查情况描述过于笼统，对发现的不符合项缺乏原因分析，开出的不符合项避重就轻，实际工作中存在对内部审核中发现的不符合问题未及时进行有效整改；个别实验室管理评审输入不充分，对工作状况的分析不到位，评审报告敷衍了事，无评审结论，针对发现的问题不能制定有效的改进措施以及改进措施结果未得到验证。监督工作在个别实验室未发挥应有的作用。主要表现在缺少监督员任命文件，监督员数量不足，监督员的专业能力不能覆盖所涉及的检测领域；体系文件中无监督工作的要求和程序，未制定监督工作计划，不重视日常监督，对监督中发现的问题未分析原因制定纠正措施，或实施纠正措施后未进行效果验证。通过检查发现，部分实验室未理解期间核查的要求，也未掌握正确的期间核查方法，无期间核查计划，核查对象不合适，核查方法不正确，核查记录欠完整，未对核查所得数据进行分析评价，一些实验室未对标准物质开展期间核查。检查发现个别实验室在接收样品时缺少样品状态记录，样品无性标识，或样品性标识与程序文件规定不一致，如缺少待检、检毕等检测状态信息；无样品登记台账和样品流转记录，样品的存放条件不符合要求。

越来越多的实验室主管都意识到实验室的环保问题。据统计一个实验楼所消耗的电能是普通办公楼的10倍，水是普通办公楼的4倍，而且伴随着大量的废弃物。提倡可持续发展的文化，充分利用现有的资源，减少实验室废弃物，建立“绿色”实验室成为实验室主管的首要任务。那么作为实验室主管，如何建立一个可持续发展，环境友好型的实验室文化呢？ 处理实验室“废物”是最简单，见效最快的方法。这里，我们给实验室主管提出5个减少“废物”的建议。1、共享仪器 闲置的仪器很常见，一方面是因为大多数实验室在管理资产中存在限制，在课题组名下的仪器只能供自己课题组使用。一方面科研人员只为了某一课题而采购设备，等到课题结束就再也没有用过。如果这些仪器能够开放共享给其他的人使用，不仅为他人带来便利，也可以提高实验室仪器利用率，产生经济价值。 目前很多的科研单位都开始建立仪器共享平台，如果没有这样的平台，实验室小范围内的共享，也是不错的选择。2、做减法 所有的实验室的都会有这样一个地方，放着一些“也许某一天”可以用到的物品。这些东西可以是仪器设备，可以是耗材，常年霸占着实验室的空间。抛弃这种“也许某一天”的想法吧！如果实验室没有人再愿意用这些东西，那么可以考虑二手转卖或者捐赠，如果没有人需要，还可以考虑回收处理。3、节省能源 对于那些不需要一直通电的仪器，如果不过夜，就拜托关掉电源吧！白天如果实验室光线够强，就不需要开灯，需要再消耗能源，这里不仅是电能，水也需要节约使用。4、低能耗采购 如果实验室没有办法共享所有的资源，那在购买实验室物品的时候，就需要多方考虑，不仅考虑功能和价格，也要考虑对环境的影响。如果有些物品可以用二手的，就不要购买全新的。如果有更低能耗产品的选择，就不要选择高负荷的。目前一些设备厂家也已经在生产更低能耗或者可回收的仪器，用户们也非常认可。5、分类回收 实验室需要制定废物回收计划。实际上实验室有很多可以回收的材料：纸、塑料、玻璃等。 在实验室里放上标识清楚的垃圾桶，并提醒实验员垃圾分类，模糊的标识无法引起实验员的注意。有时候实验员也分不清哪些可以回收，哪些不能回收，所以需要实验室主管定期组织培训，日常中也要多多提醒。 总之，提倡实验室“可持续发展”的文化，让我们的生存环境更加美好。在这里，不仅科学研究让世界变得更美好，建立更多的有“绿色”文化的实验室，本身也是一件造福人类的事情。

P3实验室是国家三级安全防护实验室，强调的是对病毒的防护和普通实验室不同的是，这里防范严密，内设多道关卡，进出的人都需要全副武装。因为P3实验室在里面研究的往往是致病微生物或其毒素，除H7N9，还有大家熟知的艾滋病毒HIV等。整个实验室完全密封，室内处于负压状态，从而实验室内部的气体不会跑到外面而造成污染。此外，进入P3有很严格的流程，需要通过体检、注射疫苗、相关技术知识考试，然后才能获得许可证。P3实验室在病毒研究中的意义①有效地保护环境不受污染，保证人们的生活安全；②有效地保护操作者不受感染；③有效地保护病原体样本不受污染；1．建立一个生物安全三级实验室必须达到三个条件①　实验室建筑设计要符合二级屏障的标准，主要用于防止感染性微生物逸出进入环境，避免相邻区域的工作人员和环境暴露于可能的感染性气溶胶之中。②　要安装一级屏障。所谓一级屏障主要指安全设备,包括系列生物安全柜、各种密闭容器和为了消除或减少暴露于有害生物材料设计的工程控制设施。③　要有严格的实验室操作和技术规程，要求实验人员应在处理致病性的和可能使人致死的病原方面受过专业训练，并由对病原工作有经验的、有资格的科学工作者监督。实验室人员工作时必须穿隔离服，所有与生物病原等操作有关的步骤，都应在生物安全柜或其他物理遏制装置内进行。2．P3实验室选址P3级生物安全防护实验室可与其他用途房屋设在一栋建筑物中，但必须自成一区。该区通过隔离门与公共走廊或公共部位相隔。3．平面布局①　Ⅱ级或Ⅲ级生物安全柜的安装位置应远离实验间入口，避开工作人员频繁走动的区域，且有利于形成气流由“清洁”区域流向“污染”区域的气流流型。②　当实验室的通风系统不设自动控制装置时，缓冲间面积不宜过大，不宜超过实验间面积的八分之一。③　三级生物安全防护实验室的核心区包括实验间及与之相连的缓冲间。④　缓冲间形成进入实验间的通道。必须设两道连锁门，当其中一道门打开时，另一道门自动处于关闭状态。如使用电动连锁装置，断电时两道门均必须处于可打开状态。在缓冲间可进行二次更衣。